本文摘要：为协助新的教师较慢茁壮，提升课堂教学效率，强化校际间教师互相自学、交流合作，营造积极进取的浓烈教学氛围，成都电子信息学校和成都市工程职业技术学校在5月22日23日举办了新的教师赛课活动。

为协助新的教师较慢茁壮，提升课堂教学效率，强化校际间教师互相自学、交流合作，营造积极进取的浓烈教学氛围，成都电子信息学校和成都市工程职业技术学校在5月22日23日举办了新的教师赛课活动。在双方学校具体安排下，语文、数学、外语、机械、汽修、物流、建筑、历史八个学科15名新的教师参与了赛课。学校分管领导、教研组组组长、专业负责人、指导教师及涉及学科老师96人次现场讲课。

两校互派中层干部、骨干教师兼任评委。a29赛课中，新的教师体现以学生为主体的教育理念，大力改良教学方法，引领学生通过探究、合作的自学方式展开自学。课堂精彩纷呈，充份表明了青年教教老师开朗浑厚的教学特色。

a29a29a29胡鑫老师的《门板修缮》教学设计结构原始，反映了任务驱动、理实一体新课程理念;李声望老师的《三角函数同角三角关系和诱导公式》娴熟合理运用智慧教室技术和小组合作自学，较好的调动了学生的自学积极性。吴文奥老师的《鼓式车轮制动器》语言表达清晰，专业知识熟知，运用漏学案引领学生已完成了汽车制动器系统科学知识的学好。唐琪琦老师的《知人论世的诗歌书画方法》教学设计原始，对诗歌的学好层层前进，思维精辟，课堂运用小组合作自学，气氛活跃，反映了教师较高的学科专业科学知识水平。

贺瑜老师的《等差数列》过程设计较合理：学好例题分析实践中，讲练融合，学生积极性低;视察小组自学状况及时，并能处置好数学思维的创建;智慧教室技术运用娴熟合理。低玲玲老师英语发音地道，课堂教学环节设计合理，一整堂课连贯性很强,教学步骤层次确切。

杨玉婷老师的历史课用历史小短剧演译了专制主义中央集权的政治制度。王春霁老师的货物纸盒谈、苦练融合，教学步骤环环相扣，使用了小组互评，学生互评等多元评价方式。何冬梅老师的《林黛玉入贾府》整节课教师充满著激情，妙语连珠，学生精彩地大自然地带入情景中，课堂效果好。何娇老师的正弦以定理由情景引入，课堂生动活泼，使用启发式教学，步步了解，由浅入深，把正弦定理介绍的很明了。

史菁老师的《装饰翻新工程楼地面工程》讲练融合，让学生做到中做到，习中做到，教学环节原始。王志老师的《钳工锉刀用于的握法与站姿》以学生为主体，使用样板锻炼总结提高的教学流程，协助学生掌控动作要点和拒绝，展出了教师较好的专业技能和课堂驾驭能力。新的教师落后的教学理念、灵活性的教学方式及信息技术的娴熟运用受到了专家评委的完全一致赞誉。a29a29a29本次活动，搭起了两校新教师交流学习的平台，给新的教师获取了展出自我，提高自我的机会，对教师的茁壮起着了很大的促进作用。

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